与学生共建一间“不一样”的教室 || 全省优秀班主任研修进行时③
9月27日上午，四川省成都市石室中学教师、全国知名班主任、班主任国培项目特聘导师梁岗做客河南省中小学优秀班主任研修班，为大家做了一场题为《与学生共建一间不一样的教室》的精彩报告，小班整理了其中精彩的部分，与广大班主任分享。
与学生共建一间不一样的教室
一是构建积极健康班级的“免疫系统”。班级是由学生和老师组成的，类似一个社区。这个社区的基本单元是学生，而学生是什么，学生是鲜活的人。所以班级其实是心理化、结构化和组织化的一个空间。在这样的空间当中，它是有自己的语言系统，我们要把班级的语言系统做好。班级中出现一部分的问题在语言系统自身的免疫作用下，自己就会解决。建立这个免疫系统，如同培育一个班级的土壤，土壤肥沃了，我们就可以种植文化的种子，也就是以文化营造具有生命活力的文化教室。
二是营造润泽生命活力的“文化教室”。什么是文化教室？不是在教室贴一句话就叫文化教室，不是给自己的班级找一个教育理念就叫文化教室。文化教室的含义是基于学生成长的问题，如16岁、17岁、18岁可能在这个阶段会面临哪些问题，我们不等问题出现了才去解决，而是用班级文化潜移默化地影响学生。
免疫系统是土壤，文化教室是种子，种子播撒到肥沃的土壤里面，就会有“生长”。这两点做到了是不是说一个班就没有问题呢？也不是，班级里还是会偶然地出现学生的成长问题，这种情况怎么办呢？
三是寻找学生生命成长的“心灵动力”。我提倡对孩子的过去做追溯，一定要去追溯孩子的家庭文化背景，追溯孩子的成长史、学习史。看他成长过程中是否顺利，学习过程中是否留级，是否遭受挫折，遭受挫折的时候父母及以前的老师是如何对待的。我们不了解孩子的过去就不知道现在这个问题的原因在哪里。如果我们不去做追溯，就会永远只是和孩子表面上的问题作斗争。比如说我们看到学生迟到，就只和迟到作斗争，这样的结果其实会阻碍我们专业成长，班级、学生也会受到伤害。
构建积极健康的班级“免疫系统”，总结出一句话就是：“生命在于运动，班级在于活动。”在班级管理中，我们应让班级“充满”活动，让学生在活动中成长。不管做什么样的活动，只要活动有意义，就能与学生共建出不一样的教室。
给学生一间不一样的教室，要让学生感受到，坐在您的教室里有与众不同的感觉。从心理学上来说，教室对孩子会产生一些心理效应——
首先是无恐惧感的教室。学生坐在教室里不会感到恐惧、不安，而是能去思考我在这个教室里会成为一个怎样的人。在这样的教室里，孩子会有“独特感”，这个独特感可以引发归属感。归属感增强了，我们再通过活动搭建孩子成长的平台，让他在活动当中找寻到自己的价值，他就会有成就感，体验到从未有过的成长幸福感。这才是教室正确的心理效应“打开方式”。
凭什么说你的班级与众不同？首先，班级得有个名字，这样才能凸显你的班级。这个名字必须有以下特点：好记、产生联想、有寓意；是班级愿景的寄托；要与班级发展愿景相契合。关于“班名创建”的更多内容，详情请点击（【心育支招】做好三个环节就能给班级取个好名字）
学校应该是书声琅琅，歌声琅琅的地方。歌是什么？歌是一种韵律，是一种孩子在吟唱当中就可以把自己对这个班级的愿望种植下去。
一个班级应该有自己的LOGO，这个LOGO就像公司的LOGO一样，一看就是我们班。
左边这个是致远23班的班徽。我对班徽的要求很低，必须满足“简单”这个条件。为什么要简单？简单，人人才会画。这个班徽很简单——致远、2和3连在一起，表示心连心，我们共同前行。
右边那一个是我去年带的毕业班“石开十一”的班徽，也很简单。为什么是一个钟的形状，是因为我们学校的校徽就是一个钟。学生说这叫作传承，上面是一个和平鸽，变形的和平鸽，就代表我们崇尚和平。中间是11，下面是一个开字，被石头砸开了，精诚所至金石为开，这就是美好的愿景。关于班徽创建的更多内容，详情请点击（【心育支招】“好”的班徽应该是什么样的？）
班旗也可以让班级有独特感。我们定做了班旗，大小如二号国旗。拿到班旗的第一天就是全校开运动会的第一天，由于我们班是全校第一个有班旗的班，学生就产生了独特感，感觉到我们的班级与众不同，学生的凝聚力也很容易凝结起来。
我们班的班服设计经历了3个环节。
第一个环节，全班共同修改。每个同学都参与进来，而且自己的想法得到了一定的体现，学生会倍加珍惜。
第二个环节，有请全班的科任老师——六位老师走上讲台，请同学为六位老师穿班服，这就有了仪式感。
班级活动既要务实也要务虚，虚实相生，这样才可以生生不息，内涵与形式得以匹配与统一。
第三个环节，照全家福，冲洗出来，放在教室最显眼的地方，每个学生一进教室一抬头，就可以看到。
班主任工作的每一个点滴，都会被孩子们看在眼里，所以，我们教师的言行举止本身就是教育。
我们的第二个班级信物：女生们编织的“心连心”手链
班级需要信物，信物在，班级就在。
我们班第一个信物是领带。高一手工课的时候，我扯了一大块布，然后女同学们和我一块儿缝制领带，送给男生。男生感觉很幸福。对于我们班的女孩儿来说，她们也是幸福的，因为中国自古有句名言：与人玫瑰，手有余香。当你把一份珍贵的礼物送到男孩儿的手上的时候，男孩儿的内心一定是非常欢喜的，他们也会发自内心地表示感谢。这种情感的能量是巨大的。
班级标志是符号，也是教育。班级符号从无到有，从物品到被赋予文化和情感，与班级有机结合在一起，这个过程是会让学生难忘的教育。
开班仪式地点选在了翠屏山
我们学校的班是电脑分出学生，然后我们班主任去抓阄。我告诉孩子们：“我们班是电脑分出的一群人。虽然叫一个班，但是我们不是一个班。等到咱们班像一个班了，咱们班开一次隆重的开班仪式。”
我们班的学生问我：“怎么才能开班。”我说：“第一得到官方认可，第二得到自我成长的认可，认可了咱们就去开班。”结果，我们班经过一个多月的努力，得到了流动红旗，在第二个月，我们班的成绩也考了同层次年级的第一名。我兑现承诺，带着孩子们去举行一个隆重开班仪式。
这样隆重的开班仪式会让一个新班迅速形成凝聚力，同时，孩子们也在这样的凝聚力下迅速成长。
我们的开班仪式
后来我到成都石室中学以后，遇到一个班，我想如法炮制以前的开班仪式。但是这个班怎么都开不了班，成绩排名连续三次学校的倒数第一。是什么原因呢？后来学生找到我，我引以为豪的开班仪式竟然在这个班成为舆论压力，让成绩不好的孩子抬不起头……
通过这件事我才意识到，教育本身是具有不确定性的，没有什么教育一定是说只要这么做了一定会成功。哪怕我拥有了四届的成功经验，但是这一届却失败了，所以我需要去弥补，我需要重新反思。
不可迷信成功经验，更不可迷信自己的成功经验。
一个优秀班主任、一个优秀教师属于过去，他是对你过去工作的总结和评定，而不是对你现在和未来的展现。当你面对一个新班的时候，他是一个新的开始，每一个学生都是一个鲜活的个体。所以，我们的教育都应该因时、因地、因人而制定。哪怕有些时候我们用同一个方法成功了无数次，面对新的环境、新的情况，我们仍需要做调整，甚至推翻重来。
问：您开展的活动是需要一些花销的，有没有家长不支持？还有，活动开展需要时间，会不会与文化课相冲突？
答：先回答您的第一个问题，活动的开销，基本上不需要家长出钱，我们都是从班费之中支出。我们班费的来源是日常我写班级相关内容的稿费，很充裕。但是，不管钱多钱少，班级活动一定要开展。
第二个问题，我们班每周三次班会课，周一早上和周五晚上是学校要求的班会课，做计划和总结。而我每周日晚上还会加上一节班会课，通常是我自己开发的班本课程，用班本课程滋润学生的成长。平常我们每天还会有一个微班会，读书、读报，每天早上8分钟，学生收获很大。
问：梁老师您好，我是一个小学班主任，我们班有个女生，同时和两个男生交往，而且我发现学生早恋的问题不光是我们班有，其他年级和班级也都有这种情况，而且有些情况还比较严重。我该怎样对学生进行引导？
答：这个问题体现了教育的复杂性。我觉得您可以借此机会立一个课题。像您说的这种情况，我也有了解。我们在教育中遇到了一些问题，就可以对其进行研究。对您提出的这个问题，我认为，我们的班主任完全可以在孩子一年级时就开始进行性教育、恋爱教育，开主题班会，只不过我们得注意我们的谈话方式，怎样说才能让孩子接受、家长理解和支持，这需要深入研究。我一直在高中从教，所以还不能给您一些更具体的意见，只能为您提供解决这个问题的思考方向。
你可能错过的内容
（点击阅读）
◆班主任如何提升管理智慧和人格魅力 || 全省优秀班主任研修进行时①
◆激活家长同伴，让班级如虎添翼|| 全省优秀班主任研修进行时②
版权声明：本公众号原创稿件欢迎大家转载，转载时请务必注明出处“河南班主任”。本公众号转载的其他稿件，版权归作者所有，若未能找到作者和原始出处，还望谅解。如原作者看到，欢迎联系我们，我们会在后续转载文章中声明。谢谢！
请长按二维码，关注教育时报系列公众号
↓↓↓↓↓↓
觉得不错，请点赞↓↓↓